她12岁用非一般人的“语言天赋”写下文言文《顾稚子,勿忽长》

   日期:2019-10-09     浏览:1    
核心提示:她12岁用非一般人的语言天赋写了一篇文采飞扬的文言文,道出父母有了二娃后的心声潍坊高新东风学校七年级二班的李琰璘,一个12岁
 

12岁用非一般人的“语言天赋”写了一篇文采飞扬的文言文,出父母有了二娃后的心声
 
潍坊高新东风学校七年级二班的李琰璘,一个12岁的学生,她用一篇文采飞扬的文言文,写出了父母有了二娃后的心声,已火速刷爆朋友圈,并且口碑爆棚。废话不多说,还是先请大家一起来拜读下原文:
 
《顾稚子,勿忽长》
【丁酉冬月,吾妹降生,时至今日,不盈百日。吾由小至初,课业陡重,心怀忧虑,尤需关照。然妹占父母之时力,父母无暇伴我。母须哺乳,无暇出,寒假盈月,日待于家,不知外界之变。吾每坐于窗前,顾蓝天,惟叹息。
母须顾妹,少与吾语。忆往昔,无妹之时,吾常与母语,其乐融融;叹如今,难相顾,无相知,常相争,母女之心相去愈远,悲乎!
妹之来,家愈忙,父母亦无暇顾吾课业,吾需自学,无人查吾作业,无人为吾解惑,吾于学业,孑孓独行,常觉前路渺茫。形势使然,吾渐独立,此桑榆之得也。
吾有一言,告天下父母:顾稚子,勿忽长,多与长语,多同长娱。若此,则二孩时代长子之大幸也!
欲成一拼图,必棱角相和。吾为成家和之图,锉己锐,更己缺,合于妹。吾喜静,须学于清净之地。然妹常哭,声甚大。吾忍之,于心告己:闹中取静,方为大静,心静则境静。
徐之适妹哭,其声虽大,亦不扰吾。昔者,吾性莽撞,常致物坠地,无以为然。今者,坠物之响,常致妹惊,常致妹哭,吾遂甚谨,无有类事,吾妹安然,父母亦赞吾成大人矣!
吾好稚子,吾妹白白胖胖,脸挂笑容,憨态可掬,若自年画出。吾甚爱之,常与之戏。见其一笑,烦恼皆亡矣。吾常思,待其呼吾一声姊,吾必喜极而泣。
吾每坐妹旁观之,心中必忖:其将来必美,必聪慧好学,必为吾之骄。今者,吾为姊,谨护吾妹。来者,姊妹必相携,相顾,相援,相伴。父母终会去吾,然吾有妹,妹亦有我。】
 

你能想到吗?这只是出自一个12岁的学生,读完之后在心里已默默的两手抱拳向她作个揖, 佩服佩服。写的情真意切,感人肺腑,语言凝练,文风持重,一气呵成。二胎的出生,势必分享了老大的待遇,这点我也是身有体会,所以父母更应该关注老大,引导过度,切记不要因为二胎而忽略了老大。
 
话又说回来,我今年10岁的儿子。读小学四年级了,在班里面学习成绩也算是排第一第二的那种,年级排名从前十也慢慢的能挤入到前三了。每一学期结束也都会拿到各种奖状。什么优秀学生干部,三好学生,优秀小作家呀……等等,各种各样的。写的作文也都有被刊登在他学校的校刊(学校少儿报)上,他的每一篇文章我都有读过。在他这个学校的这个年纪里的孩子来说,我觉着也算是写的不错的。但是与这位12岁的小朋友写的相比还是少了一丝丝的细腻与深明大义的感觉。不过别说一个10岁的孩子。就连我们作为大人也不一定能写出如此才学风度,知书达礼,深明大义的文言文吧。汗顔呐汗顔!
 
读罢此文,不得不说这个12岁的学生她具有非一般的“语言天赋”,善于表达自己,她的语言逻辑、语言思维和语言组织的综合性能力很强,未来有着无限的语言潜能。善哉妙哉!
 
语言是人类沟通交流的重要工具,语言天赋是指挥用语言表达内心意愿的能力,语言表达籍由声音和字句组合而成。言语智商高不单指语言的表达能力,更侧重强调逻辑与思维能力的发展,它还包括了孩子在词汇、类同、造句、常识、理解、算术各个方面的表现,是综合性的语言能力指数。
言语智商,渗透在所有语言能力之中,包括阅读、写文章以及日常会话能力。
 
说到天赋,我相信每一个孩子她们都有着不一样天赋而不自知。而作为家长的我们也不知道自己的孩子到底有什么天赋?
 
天赋是与生俱来的,是人类独有的一种特质。每位幼童自从生下来那一刻,就带有独特的、多种的天赋潜能,每个孩子的潜能都是一个巨大宝藏。每个人天赋上的不同决定了这个人在将来社会上轨迹的不同,正所谓,36行,行行出状元。每个人都有他最擅长的东西。而这个东西就是“天赋”。如果我们把天赋这个东西运用好,此人就是行业精英分子。
 
如果家长能及早的透过儿童天赋基因检测出孩子的天赋潜能,如:语言天赋、音乐天赋 数学天赋 阅读天赋 学习能力,不敢说保证让孩子赢在未来赢在起跑线,但起码能够帮助自己同时也帮助孩子把方位定立的明确一点,正确教育方向,助力家长正确育儿计划。对于优势方面积极培养,对于劣势及时弥补,避免对孩子造成不可挽回的遗憾。
 
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